知之小工具造句栏目为您提供2024年的文言的造句相关内容，本栏目原创编辑和精选收集了96条文言的造句一二年级例句供您参考，同时也为您推荐了文言的解释、近反义词和组词。
- 51、对于汉字的传承,彭泽润建议,要加强对活着的汉语、汉字、拼音以及通用语言文字法的重视和保护,而不是去学个别高考考生用文言文、甲骨文写作文。
- 52、一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人。
- 53、这篇作文他写得似文言不像文言，似白话不像白话，弄得不古不今，不伦不类。
- 54、我不想做古文家,也不想做诗人,为了深入作品,就得实践,为了教书,我才下那个功夫,去写文言文,写古体诗。
- 55、一部短篇文言小说系列，一部我煌煌天朝的另类史。
- 56、他说即使确是侯某肇事,似乎也罪不至勒碑传世,如用文言更佳。
- 57、可是对一个车轮师父而言，这些之乎者也的文言文是太深而难懂的。
- 58、现在某些新诗人似乎对语言就没有敏感,只能从外国诗、从文言文里去剽窃,并且画虎不成,自然很少有值得一看的了。
- 59、读文言文和写白话文不是风马牛不相及的两件事,而是关系紧密。
- 60、看见汪节,汪文言脸一下子舒展开了,只把笑容挂在脸上,容光焕发,像开了的野山菊。
- 61、但文言小说总集的编选却出现了异常繁盛的局面，并与白话小说融合为这一时代文学的主流。
- 62、至于主体,想此不为文言之作,故不以作开篇词东施效颦,只规规矩矩办事,明明白白作文。
- 63、析疑解难的,如:吴仁甫《文言语法三十辨》1988,黄岳洲《文言难句例解》1988,唐启远、周日健《古汉语析疑解难三百题》1991,等等。
- 64、我的头有些晕,仔细地想着刚才看到的那些内容,什么话都说不出,端木一云的文字有些奇怪,一会儿文言,一会儿白话,可能当时人们的书面语就是半文半白的吧。
- 65、现在有些新诗人对语言没有敏感,写不出好诗,从外国诗、从文言文里去剽窃,仍然画虎不成,自然很少有值得一看的了。
- 66、书生办报,直言谠论,志士匡时,关心民瘼,但由于使用文言文,深奥难懂,读者局限于士绅和学子。
- 67、要让学生的作文言之有物，言之有序，言之有理。
- 68、这篇议论文言之成理。
- 69、骈体作为一种语体，与散体并列，自晋代定体成式开始，便在公文写作领域长盛不衰，直至文言文的消亡而最终消失。
- 70、其取胜之处并非白话对文言的胜利，而在于思想、机智、心情的两极衔接，极为融洽。
- 71、天启四年,韩敬造东林点将录,将汪文言列为东林地贼星。
- 72、初中的学生能够读懂浅显的文言文。
- 73、翻译了成一大段文言文意思才加我们小组一分。
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- 75、中国哲学家和外交家。在担任哲学教授期间，他大力推广白话文学以取代文言文。
- 76、1920年，北洋**颁布第一个废除文言文、采用国语的法令，从此，言文一致、国语统一。与此相对的是，“之乎者也”远离教科书、远离口头语，取而代之的是“滴、咯、啥、哈、呀、耶”……
- 77、古文基础不好,却偏要用文言写作,弄得不今不古,实在不像样子。
- 78、让一向有点文盲的丁志涛都想起了几句文言文‘齐之临淄三百闾,张袂成阴,挥汗成雨,比肩继踵而在,何为无人’。
- 79、首先，就其艺文生命而言，她所创作的文本同时以文言与白话书写呈现其内心世界的不同心影。
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- 81、于文言中纪现代事,精炼而文字华美,声色俱全,开一代新风,具成诗史,读而再读,慨然壮志,继而正气也。
- 82、有一个称谓，港台叫“爹地”，英语叫“father”，法语叫“monpere”，文言叫“阿爷”，书面叫“父亲”，这就是我们最可亲可敬的“爸爸”。今天8月8，祝福送给他：爸爸节日快乐！
- 83、李三才营谋起用袁化中、毛士龙,得分银八千两,皆汪文言过付。
- 84、对于语文课本中的一些文言词名句,必须经过仔细体味,才能心领神会。
- 85、“一怕文言文,二怕写作文,三怕周树人”,就知道鲁迅“神化”的魔咒不是一时可以消解的。
- 86、在少年时代我就学了些文言文的写作方法,包括不很严格的骈体文。
- 87、前面是一通文言,写得骈四俪六,华丽异常。
- 88、文言文教学一直是初中语文教学的难点，存在着文言文难教、难学的问题。
- 89、汉字方面,正体字与俗体字近似于今简体字并用;文体上,文言文与白话文共生。
- 90、很多教师和研究者都意识到文言文教学改革势在必行，但如何“改”才能突破现状，找到正确的出路，我们仍在探索中。
- 91、那时用文言文写《新百喻》,开始想找华君武先生配图,华先生就向我推荐了丁聪先生,这一合作就是二十多年。
- 92、男友与女友比赛背诵文言文，约定谁要背不上来，就挨一脚。男友背《黔之驴》，背到“驴不胜怒”故意停下。女友踢他一脚，他接着又背：驴不胜怒，蹄之。
- 93、对汪文言的评价：三个成功的男人背后，是一个沉默的男人。
- 94、因此课内文言文的复习应该围绕以上四点,做到熟读课文,增强积累;熟记注释,学会翻译;全面训练,理解内容;体会情感,感受启示。
- 95、上述这两个现象,其研究意义实已超出文言体的盛衰及新文化运动之功过问题,而折射出时代剧变的文化之殇。
- 96、有一个人，文言称家尊，口语喊爸爸，英文是father，港台叫爹地。他就是我们的父亲，喊法不同，爱却一样，父亲节到了，祝父亲们节日快乐！
